Care ar fi principalele pericole și ce putem face?
Cuptorul/aragazul/plita
Copiii se pot arde, opări sau pot chiar să provoace incendii dacă se joacă aici. E important, deci, să începem să îi învățăm să nu se joace la aceste aparate, sau lângă ele. Și nici să nu tragă oalele și tigăile aflate pe foc.Câțiva pași de urmat ar fi:
- Montați o poartă de siguranță care să blocheze accesul copiilor în zonă;
- Folosiți o siguranță pentru a bloca ușa cuptorului;
- Puneți protecții pentru butoanele aragazului/plitei/cuptorului;
- Nu învățați copilul să se joace cu oalele și tigăile. Dacă va avea impresia că sunt jucării, poate fi tentat să le tragă când le vede pe aragaz;
- Nu agățați prosoape de mânerul cuptorului. Cel mi le poate trage, existând pericolul să le tragă împreună cu ușa și să se lovească;
- Gătiți pe ochiurile din spate, pentru a limita pericolul ca cel mic să-și tragă oalele fierbinți peste el.
Frigiderul
- Asigurați ușile frigiderului și congelatorului cu siguranțe;- Nu puneți pe frigider magneți mici sau care se pot sparge, existând riscul să fie înghițiți de cei mici.
Dulapuri și sertare
- Puneți lucrurile periculoase – cuțite, foarfeci etc – în sertare la care cei mici nu au acces;- Protejați sertarele și dulapurile în care aveți lucruri periculoase cu siguranțe adecvate pentru vârsta copilului;
- Aveți grijă deosebită unde depozitați produsele chimice pentru curățat, pungile de plastic, sticlele cu alcool și alte lucruri ce pot reprezenta pericole serioase.
Diverse
- Aveți grijă ce lăsați pe blatul de la bucătărie – cuțite sau alte lucruri ascuțite, vase cu lichide sau mâncăruri fierbinți, etc. Cei mici se pot cățăra la ele!- Încercați să lăsați toate electrocasnicele scoase din priză și cât mai ferite;
- Țineți pasul cu vârsta copilului! Cu cât crește cu atât are acces la mai multe lucruri periculoase. În același timp, poate începe să înțeleagă pericolele, dacă i le explicați.
Cel mai important este să fim conștienți de pericole și să punem în acord nivelul de protecție pe care vrem să îl oferim copilului cu stadiul lui de dezvoltare. În cele din urmă, scopul nu este să îl izolăm complet și permanent de pericole ci să îl protejăm eficient până când va putea învăța să o facă și singur.
